El papel del abuelo en la educación de los niños y niñas

Desde siempre el abuelo ha ocupado un puesto importante en la educación de los niños y niñas. Sin embrago creo que en la actualidad por la situación de los padres que trabajan y no pueden dedicarle el tiempo que se desea, estos cobran más importancia, en ellos recae principalmente la educación de sus nietos.

                Franco Voli habla de esto en el video que se adjunta. Él es nacido en Italia, es residente en España desde 1961. Ha sido empresario hasta jubilarse en 1986. Después de la jubilación se formó como psicoterapeuta, pedagogo y especialista en innovación educativa y crecimiento personal. Como parte de su trayectoria, ha dado cursos a educadores (padres de familia y profesores) así como a asistentes sociales, jubilados y voluntarios, en España, Estados Unidos, Italia, Bélgica, Perú, Guatemala y Nicaragua.

                El autor apoya que los abuelos son necesarios para transmitir y recuperar el concepto de familia. Estos pueden hacerlo, por ejemplo, contándoles a sus nietos la historia de la unidad familiar. Se les debe hacer entender que la familia es ser un equipo. Además, es importante porque los niños entablan, con estos familiares veteranos, una relación de confianza, cariño y aceptación mutua. Finalmente concluye que los abuelos y abuelas tienen que ser ejemplos para los nietos.

Emilio Calatayud (Recomendable)

                Emilio Calatayud Pérez es un magistrado español, juez de menores de Granada conocido por sus sentencias ejemplares. En 1977 se licenció en Derecho,  accedió a la carrera judicial en 1980 y fue destinado a Güímar (Tenerife) como juez de distrito. Es famoso por las sentencias curiosas, ejemplares y basadas en la educación más que en el mero castigo. Ejemplos de ellas pueden ser:

• 200 horas en una tienda de juguetes por haber robado ropa
• Trabajar con los bomberos por haber quemado papeleras.
• Visitas a la planta de traumatología de Granada por conducir un ciclomotor sin seguro.
• Impartir 1000 horas de clases de informática a estudiantes a un joven que había crackeado varias empresas granadinas provocando daños por 2000 €.
• Etc

Quise escribir sobre este autor y sobre sus hazañas ya que este hace unas reflexiones que concuerdan con mi filosofía y mi forma de pensar. Este habla de distintas soluciones para mejorar la educación de los jóvenes.

En primer lugar, y como aspecto más importante, habla sobre la necesidad de la existencia de colaboración entre los ámbitos sanitarios, servicios sociales, educación y justicia. Se debe trabajar en colaboración. Así, lo chavales, tal y como dice el autor, deberían conocer la justicia en la que viven. Para ello se debiera promover más que los alumnos de escuelas e institutos vayan a los juzgados y comenten los juicios. Deben conocer las consecuencias de sus actos.

En segundo lugar, los centros escolares debieran incorporar a más profesionales, pedagogos, psicólogos, maestros más especializados que sean capaces de resolver los conflictos internos. Evitar que no lleguen tantos casos a manos de la justicia. Debemos diferenciar entre una simple amenaza verbal y un indicio de tráfico de drogas.

En tercer lugar, los padres debieran ser padres. Debieran educar a sus hijos y no ponerlos en contra del sistema en el que viven. Se podría mejorar la educación que proporcionan los padres a sus hijos, por ejemplo, a través de las escuelas de padres.

Finalmente, un endurecimiento de las penas, de las leyes, de las normas sobre todo aquellas referidas a las de los menores. Como dice Calatayud: “Se ha banalizado todo. Hay que decir no a la sociedad”.

En conclusión es posible mejorar la educación siempre que exista un compromiso social por parte de todos.

La motivación en los niños y niñas

Hace tiempo vi la película Criadas y señoras de la cual me sorprendió una escena que anexo en este comentario en formato video. En la película se ve como una de las señoras muestra un cierto rechazo hacia su hija, la cual podríamos decir que desprecia. Es por ello que en ocasiones la niña se muestra desanimada, llora…y es la criada la que acude en su ayuda. Esta empleada del hogar le ofrece continuamente refuerzos positivos a la niña, lo que hace que se cree un vínculo especial entre ambas.

                Después de esta escena reflexione sobre la importancia de reforzar positivamente a los niños. Considero importante en la labor de padres, madres y maestros motivar a los más pequeños ya que ello hace aumentar su autoestima. La motivación y la autoestima hacen que adquieran un nivel de autonomía superior. En la actualidad, se habla en la escuela de fomentar y enseñar con competencias y una de ella es la de “Autonomía e iniciativa personal”, motivándolos se crearan hijos y alumnos más independientes

                A diferencia del nivel de motivación que tienen los adolescentes y adultos, los niños más pequeños dependen totalmente de sus mayores para su sostén y para obtener información. Es por ello que es fundamental que la información que se transmita de adultos a niños siempre sea motivadora, que se transmitan elogios o recompensas. Ejemplos de ello son las siguientes frases:

Muy bien. Yo sé que lo harás

Sé que lo has hecho sin querer

Estoy muy orgulloso de ti

Qué sorpresa más buena me has dado

Creo lo que me dices, sé que lo harás

Etc.

LA VOCACIÓN DEL MAESTRO

      Hace tiempo leí este articulo en la revista Tangentes, me pareció tan interesante que considero que cualquier comentario que pueda hacer sobra, ¡El articulo habla por sí mismo!. El escrito es el siguiente:

     Propongo que se detenga unos minutos y que piense en tres o cuatro profesiones que considera básicas para una sociedad y para un pueblo. Me imagino que se haría difícil esta respuesta. Dependiendo de la época y el tiempo en que la hagamos nos podríamos encontrar algunas diferencias. Antiguamente, en cualquier pueblo o ciudad habían tres personas que gozaban de toda autoridad moral: el cura, el médico y el maestro. El cura, se encargaba de curar el alma, el médico de curar el cuerpo y el maestro, de llevar a las personas el resto del mundo y del saber.

    Evidentemente estas tres profesiones requerían de una condición indispensable: la vocación. Con el paso del tiempo, parece que este concepto de vocación ha pasado a mejor vida por varios motivos. En el caso de los curas, probablemente a la irreversible secularización social. En el caso de la medicina, a consecuencia de que sólo ingresan en esta profesión los alumnos que son capaces de puntuar muy alto en las pruebas de acceso a la universidad y de tener un brillante expediente académico en el Bachillerato. En el caso de los maestros, porque, esta profesión ha quedado reducida a la única salida laboral para un buen número de titulados universitarios que encuentran en la docencia su sostén económico, se tenga o no placer por la enseñanza. ¿A qué queda reducida entonces la vocación del maestro?

    Cuando nos fijamos en la calidad de vida de un país, son varios los elementos que nos indican su nivel de riqueza y su desarrollo. Podríamos citar alguno de estos indicadores económicos como el producto interior bruto, la renta per cápita, etc. Algunos otros indicadores de carácter sanitario como la esperanza de vida o la mortalidad infantil. Y uno de los indicadores indispensables en el desarrollo es la Educación, donde se valora el número de personas alfabetizadas, la tasa de escolarización en enseñanza primaria, secundaria, así como el porcentaje de titulados universitarios. Sin embargo, en las últimas encuestas de opinión, recientemente publicadas, la Educación es actualmente uno de los asuntos que menos preocupan a los ciudadanos. ¿Qué sociedad queremos ser? ¿Hacia dónde queremos evolucionar? Este dato encaja con la devaluación que hemos ido dando al Maestro en estos tiempos. Anteriormente, ya apunté que el maestro se erigía como una autoridad moral. Sin embargo, hoy en día goza de un desprestigio galopante. Se le cuestiona su sueldo, sus condiciones laborales, su labor, su método de enseñanza, su entrega, los valores que transmite a los alumnos, su manera de pensar y hasta, si me apuran, su tendencia de voto. Se le exige más como cuidador de guardería que como elemento fundamental y referente en el progreso personal y cultural de nuestros hijos. Para muestra, hasta la Consejería de Educación de Canarias, últimamente insiste en mejorar la Educación solamente dotándola de servicios accesorios a la misma como comedor, aulas de permanencia, transporte y ampliación de los días lectivos. Todo, para mejorar la calidad del servicio. Pero no del servicio a los alumnos sino del servicio a las familias, para que el papá y la mamá se vayan tranquilos a trabajar y ocuparse de sus cosas mientras sus hijos están cuidados más tiempo, más horas y más días. Lo que menos les importa es qué maestros, qué métodos usan y con qué condiciones hacen bien o mal su trabajo. Bueno, sólo les preocupa esto último cuando aparecen los resultados del informe PISA y nos deja muy a la cola de otras comunidades autónomas, para lo que buscan excusas como las continuas modificaciones en la Ley educativa, como si estos cambios de leyes solo afectaran a Canarias.

    Al maestro se le critica hasta en casa y, por supuesto, delante de los hijos para mayor desgracia. Menosprecian así a las personas que se dedican a una de las profesiones más maravillosas del mundo. ¿Habrá alguna satisfacción más importante que enseñar a leer y a escribir? Probablemente la satisfacción del médico en salvarle la vida a alguien es equiparable, a sabiendas de que el médico salva de la muerte para poder vivir el presente, mientras que el maestro nos salva del presente para darnos el futuro.

    Quisiera dedicar estas últimas líneas a todo maestro o maestra que, a pesar de estar continuamente viendo los fracasos de los que no llegan, le es muy difícil conocer la cantidad de frutos de su trabajo. Al maestro que, siendo consciente de sus limitaciones, también es continuamente capaz de seguir aprendiendo para enseñar. Al que trabaja con ilusión día a día, añadiendo, quitando o cambiando y no repite la misma clase del curso pasado, con los mimos apuntes o pasando la página del libro de texto. Al maestro que no se sienta sino al que se levanta. Al maestro que cree en las posibilidades de sus alumnos, porque también cree en sí mismo. Al maestro que ve al adulto como el niño o el alumno que fue, y al alumno y al niño como el adulto que será. Al maestro que ve a sus alumnos como suyos y como la parte más importante de su trabajo. Al maestro que en tiempos difíciles insufla entusiasmo. Al maestro que no eligió ni el contenido ni al alumno que tiene que enseñar, sino que simplemente eligió enseñar. Quiero dedicárselo a esos maestros, a los que eligieron la profesión más bonita del mundo y no al maestro que le tocó ser maestro. Quiero dedicárselas a esos maestros de vocación.

José Antonio Mesa Hernández

Escuelas de Padres

    Para ejercer como mecánico se necesita formación, para ser enfermero se necesita formación, para ser electricista se necesita formación pero para ser padres no. Como es lógico, los seres humanos tenemos derecho a tener hijos pero no tenemos ninguna obligación a formarnos para educarlos. Desde mi punto de vista deberíamos fomentar la escuela de padres, donde estos puedan informarse y formarse, sería aun mejor si la asistencia a estas escuelas, cursos fuera obligatoria.
     Aunque puede ser un tema polémico, ya que muchas personas opinan que nadie debe decirle como debe o no educar a su hijo, creo que estas escuelas se debieran dar no para obligar a los progenitores a educar a sus hijos de una determina forma, sino para que estos estén al menos informados de como podrían educarlos y a partir de esto sean ellos mismos quienes elijan como hacerlo.
     Además, creo que esta formación fomenta una cierta igualdad entre los niños. ¿Qué culpa tiene un niño de nacer en una familia donde la educación de sus hijos no tenga importancia? ¿Qué culpa tiene un niño de que los padres sean agresivos? Creo que sería más justo que todos los niños y niñas pudieran tener la posibilidad de recibir una buena educación. Esta posibilidad aumenta si los padres están informados.
      Cabe destacar que estas escuelas debieran ser públicas, que fuera el Estado como garante del bienestar de todos los ciudadanos, incluidos obviamente niños y niñas, el que garantice a estos que sus padres van a estar preparados, informados para educarlos.
      Para apoyar esta idea considero importante ver este video en donde se muestra la importancia que tiene la eduacion de los padres en los hijos:

La telebasura transmisora de valores

     Haciendo uso de la parodia me parece interesante reflexionar sobre los medios de comunicación. En mi opinión, estamos viviendo en una época de la desinformación donde priman los contenidos de la prensa del corazón. Hoy en día encendemos la Televisión en las horas puntas (las 12:00 o las 17:00) y podemos observar únicamente los denominados programas basuras. Podríamos hacer referencia a una lista inmensa de programas de Tv pero solo con mencionar algunas de las telenovelas o el programa Sálvame sabemos de lo que estamos hablando, vivimos y convivimos con la telebasura. El problema radica, desde mi punto de vista, desde dos vertientes; por una parte de las cadenas de Tv que ofrecen estos tipos de programas y por lo tanto al telespectador no le queda otro remedio (si quiere ver Tv) que verlos y por otra parte los mismos telespectadores que ven los programas y que hacen que estos tenga éxito y por lo tanto no los eliminen. Asimismo, si queremos ver programas de ciencias o entrevistas a escritores, científicos..., en la TDT, tenemos que esperar hasta altas horas de la madrugada (en algunas cadenas).
     Quiero destacar la importancia de este debate, de la programación en los medios de comunicación porque, debido a la era tecnológica en la que nos encontramos, estos medios suponen un elemento de aprendizaje y adquisición de valores tanto para los adultos como para los más pequeños, que son al fin y al cabo el futuro. Si en la TDT se siguen transmitiendo estos programas la sociedad va adquiriendo estos valores negativos, y tal vez lleguemos algún día a acercarnos a algo parecido a lo que muestra el cómico José Mota en el siguiente video:

                                                                                               Contenido de RTVE

La política y el fracaso escolar. Ana Noguera habla del fracaso escolar en la Comunidad Valenciana

    Ana Noguera es una política socialista de la Comunidad Valenciana. Se licenció en Filosofía y letras por la Universidad de Valencia, donde se doctoró en 1996. Ha sido concejala del ayuntamiento de Valencia de 1995 a 2003 y diputada por la provincia de Valencia en las elecciones a las Cortes Valencianas de 2003 y 2007.

   Considero interesante este vídeo ya que Ana Noguera nos ofrece un punto de vista distinto sobre los factores causantes del fracaso escolar según ella. Su principal lema es <<creo en la política>> y su lucha esta destinada a la critica de la política actual para su mejor funcionamiento. Animo a todos a que lo vean ya que podemos ver a una diputada que habla sobre la situación actual sin tapujos, asi nos permite reflexionar sobre el fracaso escolar y la implicación, culpabilidad que tiene la organizacion política sobre este tema.

Ángel Gabilondo pide al Congreso y a las CC.AA. que no recorten en Educación

   Esta semana podia ver en las noticas la siguente noticia:
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha pedido tanto al Parlamento nacional como a los autonómicos que hagan un esfuerzo en Educación, cuando aprueben sus presupuestos. "Hay que hacer un esfuerzo serio para no hacer recortes en educación", ha dicho.
 Así, se ha mostrado partidario de no hacer recortes presupuestarios en el sector educativo porque considera que "la educación es una prioridad absoluta en tiempos de crisis".
  Dias despues podiamos ver la siguiente situación donde Esperanza Aguirre le reclama al ministro su dimisión por alentar a la huelga:

  ¿Que opinas? ¿ Consideras justo que Aguirre le proponga a Angel Gabilondo que dimita?